Cette activité permettra aux élèves de mieux apprécier l'oeuvre, en refaisant le même chemin d'identification que Dominique à sa poupée, et en démontrant la diversité de formes que peut prendre cet objet précieux, au-delà d'une poupée.

Exercice

Demandez à vos élèves qu'ils apportent en classe leur objet précieux, et qu'ils le présentent au groupe :

• En le faisant parler pour qu'il décrive ce qu'il aime
• En le dessinant
• En dessinant un portrait d'eux et de leur objet précieux, dans une situation du quotidien
• Par une mise en situation : s'ils devaient prêter leur objet à un ami, quelles seraient les recommandations à lui faire?
  • De quoi a-t-il besoin pour s’endormir?
  • Quelles sont ses habitudes?
  • Où aime-t-il aller?
  • De quoi a-t-il peur?

Ou encore, demandez-leur qu’ils se présentent par le biais de leur objet précieux. Comment celui-ci présenterait-il son enfant?